La Tâche
DURÉE : 1H00 Conte fantastique.Il était une fois un enfant qui aimait faire rire, être remarqué et….se moquer. Dans son entourage , un enfant apparait avec une tâche au milieu du visage….il en fait le bouc émissaire. La moquerie devient
Réussite éducative
SPIRALE
Un théâtre-forum sur la prévention des violences scolaires Samuel passe devant le conseil de discipline. Il a commis un acte grave...Pourtant il avait bien commencé son année scolaire, nouvelle classe, nouveaux camarades... Mais très vite s'installe un climat où les moqueries, les insultes et les humiliations sont banalisées. Les bagarres et les affrontements deviennent presque quotidiens. Pour ne pas être à l'écart, Samuel participe et alimente cette ambiance de classe. Mais il est mal à l'aise. Il tente de l'exprimer auprès de ses camarades et des adultes (enseignant, surveillante, père)...Jusqu'au jour où, entraîné par un effet de groupe, il commet un acte irréparable...
ENTRAINEMENT À L’ENTRETIEN D’EMBAUCHE
Pour une insertion plus confiante dans le monde du travail, il est important d’en maîtriser les codes et de développer une compétence primordiale : celle de connaître et faire connaître ses compétences.
Par les outils du théâtre et de l'Improvisation nous travaillerons : la gestion de du stress, le contrôle de la voix, du langage corporel, du registre de langue, la construction d'un discours et son énoncé, l'adaptation à son interlocuteur, la valorisation des parcours, des savoir-faire et des personnes, pour être le plus à l’aise possible dans l’exercice de l’entretien d'embauche.
Des simulations en présentiel et/ou en ligne seront jouées avec les intervenant.e.s.
Improvisation théâtrale
L’improvisation théâtrale consiste à créer dans l’immédiat une scène sans texte ni mise en scène prédéfinis. Les élèves seront à la fois comédien.ne.s , auteur.e.s et metteur.e.s en scène. Cela fait appel à la spontanéité, la créativité, l’écoute et l’échange. La réussite n’est pas obligatoire, au contraire, c’est l’échec qui permet la création. En improvisation, l’échec est fondamental dans le processus d’apprentissage et est donc valorisé. De ce fait, les improvisateur.rice.s n’ont plus peur de ne pas réussir et peuvent donc laisser apparaître leurs individualités. L’écoute et l’acceptation de l’autre sont indispensables à la création improvisée et permettent de se valoriser mutuellement. Nous ne pratiquons pas le match d’impro, car il nous paraît contre productif d’utiliser la compétition et la mise en concurrence